2月16日下午，2024-2025學(xué)年第二學(xué)期助教線下培訓(xùn)在B區(qū)科學(xué)會(huì)堂舉行。953位助教在經(jīng)歷了為期一個(gè)月的線上培訓(xùn)后進(jìn)入本次線下培訓(xùn)環(huán)節(jié)。本科生院黨委書記李楠、研究生院院長(zhǎng)楊帆出席活動(dòng)，教師教學(xué)發(fā)展中心主任黃璐主持會(huì)議。

李楠在開場(chǎng)致辭中充分肯定了助教制度在合理分擔(dān)教師教學(xué)負(fù)荷、緩解師資不足矛盾、加強(qiáng)師生互動(dòng)交流、突出學(xué)生主體地位，保障并提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面積極作用，號(hào)召助教積極發(fā)揮“助教師”“助學(xué)生”“助育人”“助自己”的“四助”功能，并充分利用AI技術(shù)提高助教工作的質(zhì)量和效率。

楊帆宣讀了《關(guān)于授予史羅克等十人“重慶大學(xué)十佳助教”榮譽(yù)稱號(hào)的表彰決定》，并與李楠一起為榮獲“2024學(xué)年秋季學(xué)期重慶大學(xué)十佳助教”的助教現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書。 

土木工程學(xué)院博士研究生史羅克、電氣工程學(xué)院碩士研究生高玉嬌和李偉浩三位“十佳助教”代表分別登臺(tái)，分享了如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人科研與學(xué)生成長(zhǎng)的同頻共振、如何做好微末小事幫助學(xué)生成長(zhǎng)、如何借助AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)助教工作技術(shù)創(chuàng)新等工作經(jīng)歷與心得體會(huì)。

本次助教培訓(xùn)還專門邀請(qǐng)了三位老師帶來(lái)了三場(chǎng)精彩的專題報(bào)告。中心培訓(xùn)部的陳圓老師從促進(jìn)學(xué)習(xí)、技術(shù)支持等五個(gè)方面，對(duì)比了普通助教與優(yōu)秀助教的差別，鼓勵(lì)助教追求卓越，培養(yǎng)自身勤勉專業(yè)、敢于嘗試、善于溝通等優(yōu)秀品質(zhì)，也強(qiáng)調(diào)助教工作“有所為有所不為”，助教須劃清與教師的工作邊界，注意保護(hù)試卷和成績(jī)隱私。教務(wù)處黃家華老師解讀了全校助教工作的目標(biāo)定位，強(qiáng)調(diào)助教應(yīng)輔助教師、幫助學(xué)生、協(xié)同育人，并實(shí)現(xiàn)自我提升；此外，她還詳細(xì)介紹了助教申請(qǐng)、聘用、工作、評(píng)價(jià)和津貼等方面的管理辦法，并針對(duì)當(dāng)前助教工作中存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)建議，例如加強(qiáng)跨學(xué)院交流、提升日志質(zhì)量等。來(lái)自計(jì)算機(jī)學(xué)院的何靜媛老師分享了利用DeepSeek、文心一言、智譜清言等語(yǔ)言大模型工具進(jìn)行教學(xué)輔助的經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)通過(guò)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的提示詞，可以讓AI助手高效地完成設(shè)計(jì)案例、潤(rùn)色文本、分析學(xué)情等工作，也提醒助教注意AI工具存在事實(shí)編造、價(jià)值觀偏差等局限性，在日常工作應(yīng)當(dāng)加以甄別并謹(jǐn)慎使用。

重慶大學(xué)從2017年開始系統(tǒng)的助教培訓(xùn)工作，搭建起線上課程與線下集中培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)體系，建成SPOC培訓(xùn)課程并出版了配套書籍《如何成為一名卓越助教》，每學(xué)期為重慶大學(xué)本科教學(xué)體系輸送合格助教1000余名。

來(lái)源：教師教學(xué)發(fā)展中心